关于我想讨论的选题还有很多，其实很多都没有写的必要，但近来无事还是想来写点“杂感”，主要是做关于我以前对于“学”的补充，免得落下一些后根，再来是提一提最近的一些事，想想我们为什么要“学习”。以《劝学》为题主要还是表达我对于学习的态度，还有对荀子的敬意，我自己对于“学习”很是敬畏的，但浮躁的心永远也沉不下来，加上自己像杨绛先生所说的“想得太多书读的太少”，自己的学业也不算成功。于是成了现在这样一个看起来满有能力，不过在真正有天赋，有能力的人看来，只不过是个小人心腹的半吊子。

 

我时常在自我审视，我们也需要自我批判，一定要知道自己是什么样子，一定要记住自己的名字。我能意识到自己这种“小人心腹”的样子是环境所导致的，当然也有家庭的因素，但我现在依然会下意识的去夺取目光，去“哗众取宠”，我时常在自我反思，自我批判，但这些因素对我影响是难以改变的，可能这些影响会陪伴我这辈子。我时常在控制，但一切又如徒劳，但还是有些作用的，现在的我至少不再孤僻，不再“走极端”了。学习是终生的事，认识自我也是终生的事，世界不断变化，环境不断变化，人也在不断变化，我每年都会做“自我批判”，只不过这是我自己的事。

开头提到我自己的学业不算成功，我这个人是不会应付“应试”的，对于学科也学的枯燥，成绩很差，在很多人看来我必然是没有一个“光明的未来”的人，也确实如此，但我并不后悔，这点在我的《逝感》系列中有提到，特别是《逝感Ⅱ》。我不会后悔的，也许我可能会走上另一条路更加光明的未来，但想一想没有过去的我就没有现在的我，就算有再来一次的机会我也会再次走上这条“老路”——不，不会有的——当然我知道这条路的后面的会越来越难，恶意也会越来越多、越来越大（虽然很想举贴吧老哥们的学历歧视，但真按照他们的逻辑，受过高等教育的大部分人是不会如此浅薄的，还是算了），但还是我还久以前就说过的，现代社会活着很简单，只不过是我们日益增长的对美好生活的需要不满足我们不平衡不充分的社会发展现状。而这点，不应该只靠我们的“同志”，最强的永远都是团结的力量。不过在现在看来，彷佛只能交给时间了，“怎么做”的问题是很复杂，但并不是无法解决。

 

我们大部分的“学习”大多是在校园里完成的，我曾经在校园听到一则魔幻的故事：一位英文老师因一位学生英语成绩差在一次考试后羞辱了他，他痛定思痛，潜心学习，在高考中取得了不错的成绩，这位学生十分感谢这位老师，认为是这位老师改变了他的人生。这里先不说这是不是个“跪不跪”的问题，也不讨论它背后的逻辑漏洞，姑且将这则故事当成一种激励同学们努力学习的“鸡汤”，其实我们在中学已经听过很多这样的“小短文”了，有“机器人”班主任专门找的，有老师在工作期间自己积累的，也有励志书籍上面卖的，一切的一切都在强调我们作为学生，要在正确的时间做正确的事，要努力学习，在高考取得一个好分数，一切的一切都在强调教育要培养人才，要快速的批量的培养人才。我个人思想觉悟不够，我认为我们的教育是需要培养人的。

中国教育的问题我在我以前的文章或多或少都有提到，当然真正的问题不只有那一点，这里不做赘述。以前我的文章中所表露的是对于中国应试教育的不屑或者说是反感，再加上我身上的大专学历符号，这样看来我肯定是对我们中国教育制度和高考制度十分不满，来让我这大专生心里达到平衡。我们不妨来做一下局外人，我一直谈到的也只是现象，是问题，然而中国最麻烦的或者最困难的是中国人太多了，环境太复杂了，很多事我们很难考虑到方方面面。中国教育有问题吗，肯定有，而且还挺大；那有其他制度或方法替代目前的教育制度吗，没有应该说是还在试；能有更好的高考制度来解决大部分的阶级问题吗，抱歉完全没有，目前高考任是解决大部分山里的孩子改变人生道路的通道。我们大部分学生依旧要努力的学，我也支持大家重视高考，认真的对待高考，因为这是大部分人唯一公平机会，我们的人生大概也仅有这一次。这就是我的立场，但在应试的同时我们也应该知道世界的样子、自己的样子；要知道高考并不是人生的全部，有人生在罗马，条条大路也通罗马，但罗马并不是我们旅途的终点；要知道学生不是流水线上的工具，更不是社会的机械；要知道通过高考我们有了更好的生活，但不意味着我们就是高高在上的，并不意味着我们就可以指着田地上的农民伯伯对我们的后辈说“就是因为他没有好好学习，才会有这样幸苦的生活，你可不不要成为这样的人……”所以这并只不是教育改革的事，我们的社会结构如此，民众意向如此，短期内难以改变，必定是要一两代人做出“牺牲”的。所以我一直认同在这个时期，能取得成绩就一定要去取得成绩，要努力学习，高考一定要考好；我还一直认为应试的时候我们要知道我们为什么要学习，怎样去认识我们身处的世界，找出适合自己的一条路。

我一直谈到的，人是有局限性的，人一定受他所处环境的限制，我是如此，老师如此，国家领导如此，贤人如此，圣人如此，每个人都如此。所以，我并不是厌烦学习的，反而我很想去学习，去探索新的东西，不断的丰富自我。我并不是站在学习的对立面，来讽刺教育，来批判学习，我也一直认为自己没那能力，没那资格，连勇气都没有之前那位16岁辍学做游戏的中学生一半多。关于他，很多人都在“劝学”，我的态度也是一样。他很勇敢，很会懂营销，从某种意义上说他还很懂自媒体，至于他做的游戏其实跟我在做的东西一样，完全的半吊子。只是想借此来表现自己，让他人认可自己，来凸显自己的优越感。只不过他做的游戏放在成熟的游戏工业面前显得十分不堪。但他还是很有“勇气”，比我要有勇气得多，要坚决得多，在无数人的劝说后继续选择游戏制作，这样的拼劲也确实跟青少年赌气似的“走极端”一样。说实话，这位“默神”确实与我有几分相似，但愿他的背后是一位真正的勇者。

但，还是劝学吧。我懂的东西越多，越发觉世界的广阔啊，越发觉自身的渺小，同时也激发了我对世界的好奇。就像我前面提到的，我知道自己的缺陷，一直想彰显自己“广阔”的知识来凸显自己富有“学识”的优越感。以前我不懂的我都能胡扯两句，现在有人问到我不懂的方向，我都会说对着方面了解的很少，最好自己去搜百度，去查资料。这种转变是我这几年来收货最大的东西。我学习终究还是为了我自己，不仅是要充满学识，更要有智识。所以，我一直在自我反思，在思考，但又发觉自己所掌握的知识是多么的贫瘠，之后，我就开始想读书了，我想学习，想更好的认识世界，融入世界，学习就是在不断的丰富自我。倘若人的这一辈子注定是归于虚无的，那我就尽可能地去接触我从来没有接触过的事物，好好的体验这个世界，享受这个世界，自己去赋予生命的意义，不去胆怯，不去顾虑。

 

我无法从具体的方向区阐释“我们为什么要学习”，每个人的情况都不一样，从一些方面的好处去谈又显得十分片面，最终还是写成了“自我反思”。最后，还是劝学吧：

学习吧，勇敢生活吧，若发现自己不适合应试，那就尝试自己感兴趣的东西；

学习吧，永远学习吧，不是不让世界抛下我们，而是让我们永远的理解世界；

学习吧，学会做人吧，不仅是要学会技能知识，更要让自己做一个健全的人；

学习吧，学做自己吧，不是拙劣的模仿，而是自我的成长。

 

20230318